|
Projektowanie
Multimedia
Materiały
dydaktyczne
1.1.
Przemiany w koncepcjach edukacji ogólnotechnicznej
1.1.1.
Geneza nauczania zajęć ogólnotechnicznych
1.1.2.
Koncepcje nauczania zajęć ogólnotechnicznych w Polsce
1.1.3.
Podsumowanie
1.2.
Aktualny stan edukacji ogólnotechnicznej w Polsce
1.2.1.
Reforma systemu oświaty - współczesna koncepcja kształcenia
ogólnotechnicznego
1.2.2.
Cele i zadania edukacji ogólnotechnicznej
1.2.3.
Cele i zadania edukacji informatycznej
1.2.4.
Podsumowanie
2.1.
Cel, miejsce i rola projektowania w działalności
technicznej człowieka
2.1.1.
Zaspokajanie potrzeb w działaniach celowych człowieka
2.1.2.
Proces i przedmiot projektowania
2.1.3.
Podmiot projektowania - koncepcyjne myślenie techniczne,
kreacja pomysłu
2.1.4.
Podsumowanie
2.2.
Multimedialne materiały prezentacyjne
2.2.1.
Podstawowe cechy prezentacji
2.2.2.
Tekst i czcionka
2.2.3.
Barwa i dźwięk
2.2.4.
Prowadzenie pokazu
2.2.5.
Podsumowanie
2.3.
Technologie internetowe a multimedialne materiały dydaktyczne
3.1.
Etyka a problemy rozwoju technologii informacyjnej
3.2.
Prawne uwarunkowania ochrony własności intelektualnej
3.3.
Uwarunkowania społeczne oraz optymalizacja kosztów
projektowania i wykorzystywania
multimedialnych materiałów
dydaktycznych w edukacji
4.1.1.Wspomaganie
procesu nauczania-uczenia się - zwiększenie efektów
wielostronnego rozwoju
osobowości
4.1.2.
Psychologiczne podstawy uczenia się wspomaganego
multimedialnymi materiałami dydaktycznymi
4.1.2.1.
Uczenie się i jego efekty
4.1.2.2.
Słowo i obraz - percepcja jedno- a wielozmysłowa
4.1.2.3.
Zapamiętywanie a powtarzanie
4.1.2.4.
Wzmocnienia - pobudzanie motywacji
4.1.2.5.
Interaktywność - indywidualizacja procesu uczenia się
4.1.2.6.
Podsumowanie
4.1.3.
Wymogi społeczeństwa informacyjnego - kierunki zmian w
edukacji
4.1.4.
Wymogi pokolenia „Generacji Y” - odmienne reguły
projektowania
4.2.1.
Istota i właściwości kompetencji
4.2.2.
Kompetencje zawodowe nauczycieli
4.2.3.
Standardy kompetencji informacyjnych a projektowanie i
wykorzystywanie multimedialnych
materiałów dydaktycznych
4.2.4.
Koncepcja kompetencji informacyjnych w zakresie projektowania i
wykorzystywania multimedialnych
materiałów dydaktycznych
4.3.1. Projekty na rzecz rozwoju społeczeństwa
informacyjnego - wyposażanie szkół w sprzęt
teleinformatyczny
4.3.2.
Standardy techniczne wyposażenia pracowni w komputery
4.3.3.
Standardy wyposażenia i obudowy medialnej szkół
|
